Recurso didáctico

El uso de trivinet.com como herramienta didáctica, como trivial educativo, es la razón de esta página web. Trivinet surge de las manos de un profesor de informática, Pablo Ruiz Soria, al detectar en su primer año en la profesión docente los problemas de aprendizaje existentes en el alumnado y la dificultad de detectar dichos problemas por parte del profesorado. A continuación voy a nombrar cuales son mis objetivos con la web, un ejemplo de como usar la misma y algunas de las funcionalidades de que dispone.

Objetivos

Perspectiva del profesor

  1. Detectar carencias de aprendizaje de modo inmediato
  2. Dotarme de una herramienta que me permitiese realizar seguimientos personalizados de mi alumnado
  3. Detectar donde fallan mas mis alumnos para reforzar dicha área

Perspectiva del alumno

  1. Proporcionar una herramienta de estudio (a través del envío de preguntas y del juego)
  2. Proporcionarles un lugar donde ver sus aciertos y fallos y a la vez que contuviese la teoría para reforzar dichos aciertos/fallos

¿Cómo usarla en el aula?

Cada docente la usa de modo distinto. Lo que yo hago es lo siguiente. Creo un grupo para cada asignatura y hago que mis alumnos se unan al grupo. Posteriormente, conforme avanzamos en los contenidos, les hago sugerir preguntas (una forma de hacer que repasen). Estas preguntas me llegan a mi como creador del grupo y (aqui ya empiezo a detectar si hay carencias en lo asimilado) y las que considero adecuadas las acepto y de este modo pasan a formar parte del trivial de nuestra asignatura.

Conforme los alumnos juegan (estudian) las preguntas se van actualizando los porcentjes de acierto de cada pregunta (así detecto sus carencias) y se va generando un histórico con sus respuestas. Los alumnos pueden consultar su propio histórico y ver donde aciertan y donde fallan y tener acceso inmediato a explicaciones teóricas a dichas respuestas. El creador del grupo, en mi caso yo, también tiene acceso al seguimiento, de modo que puede ver para cada alumno donde acierta y donde falla (y reforzarle).

No obstante, hay otros compañeros que usan la aplicación de modo diferente.

¿Qué mas puede hacerse?

  • Puedes subir imágenes al grupo para usar preguntas.
  • Puede generar exámenes pdf.
  • Puedes generar exámenes en la web, se corrigen solos y al alumnado les dice donde ha acertado o fallado (y muestra la buena), además obtienen la calificación automáticamente y pueden consultar en cualquier momento la prueba.
  • Puedes crear agrupaciones de preguntas, por ejemplo para ordenarlas por unidades didácticas.
  • Puedes buscar preguntas ya creadas e incorporarlas a tu grupo
  • ...

¿Y si quiero...?

Sólo tienes que ponerte en contacto conmigo y si creo que la mejora que me propones puede resultarnos útil a los docentes que usamos la web llevaré a cabo tu propuesta tan pronto como me sea posible.

¿Cómo se hace...?

En la parte inferior de la página aparece un enlace que dice Videotutoriales, en él se explica como llevar a cabo diversas cuestiones de la web. Si tienes alguna duda no dejes de visitarlo y si tras ello todavía te quedas con alguna duda no dejes de contactar conmigo a través del foro o las redes sociales.

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